PISTE : keskeckoidonc?

PISTE, c’est le petit acronyme de “Pour une Ingénierie Sobre, Technocritique et Ecoresponsable”. 👊

Il s’agit d’un parcours 3A proposé à tout·e étudiant·e de Grenoble INP, y compris de l’Ensimag 🥳.

En gros, à la place de suivre les cours de l’Ensimag lors de ta dernière année, tu vas suivre des cours sur la thématique de l’écologie 🌏 et du social 🤝 à l’ENSE³.

Ce qui est cool, c’est que ces cours sont accessibles quelle que soit ta formation initiale dans l’ingénierie. Donc pas de crainte ! Tu ne seras pas largué·e.

À la fin de ce parcours d’un semestre, tu pars en PFE et ton diplôme est toujours estampillé “Ensimag”.

Ok, ça a l’air stylé

Ça l’est

Mais dis-moi Jamy, l’écologie, c’est politique ! Si c’est encore pour parler de croissance verte, moi je lui fous un coup-de-tête-balayette à ton parcours

La question là est plus complexe qu’elle en a l’air 🙃. En tout cas, ce qu’on peut dire, c’est que la philosophie du parcours n’est pas (à part dans quelques cas marginaux) orienté “buisness as usual 🤑”.

Globalement, le parcours a été fondé par des personnes du milieu low-tech 🪚, donc la plupart des enseignements s’articulent autour de cette façon de penser nos rapports techno-sociaux. Toutefois, la ligne directrice reste l’ouverture d’esprit : les enseignant·e·s ont des visions variées de la question et des outils nécessaires pour y répondre. Le but, c’est que toi tu te fasses ta propre opinion 😋.

Okey, et du coup, les cours ?

Les cours sont suseptibles de changer légèrement d’une année sur l’autre. En tout cas certaines choses sont immuables :

• 🔥 Le semestre s’articule autour d’un projet par équipe. Le projet est proposé par une institution extérieure à l’école (association, métropole, cabinet de conseil, etc.) et a donc une réelle utilité. Ce projet représente 1/3 du temps de parcours.
• 📖 Les cours, eux, se veulent mixtes entre une approche axée enjeux sociaux-écologiques et des outils techniques de l’ingénieur·e pour aider à essayer d’y répondre.
• 💚 Le semestre commence par une semaine d’intégration lors de laquelle les étudiant·e·s et quelques professeur·e·s font connaissance en fabriquant des low-tech au fablab de l’ENSE³. En gros, on bricole, on discute, on s’amuse et à la fin on se sert de ce qu’on a construit (pour cuisiner avec des cuiseurs low-tech un grand repas toustes ensemble par exemple).

La session 2021-2022 (promotion “0”) était séparée en 4 UE : une UE “Enjeux et contexte”, deux UE “Techniques de l’ingénieur·e” et un enseignement de spécialité. Les cours étaient variés : low-tech, sciences ouvertes, freins sociologiques aux changements, gestion des risques techniques, bilan carbone, ACV, limites planétaire, etc..

Mais du coup l’ambiance?

Un truc de ouf frr 🤙

Euh… ok?

Nan plus sérieusement, les étudiant·e·s et les professeur·e·s du parcours ont toustes des convictions fortes et sont donc super movivé·e·s. 😎

Lors de la semaine d’intégration, on est sensibilisé·e·s à la bienveillance et formé·e·s à la gouvernance partagée, l’ambiance y est respectueuse et détendue entre les étudiant·e·s 🙋. Les profs 👩‍🏫 sont pour la plupart dans une démarche de co-construction des cours de façon horizontale avec les élèves, on est donc bien plus proche d’elleux que dans une filière classique, malgré le grand nombre d’enseignements proposés.

Beaucoup d’étudiant·e·s ont des compétences personnelles à partager avec les autres et prennent l’initiative de proposer des ateliers en tout genre ✌️.

En plus, l’ensemble du semestre se place dans une démarche de co-construction, donc on a notre mot à dire sur ce qui nous convient, ce qui ne nous plaît pas et comment on aimerait que la formation évolue. Et ça, c’est unique.

Parlons partiels

Il n’y en a aucun. Genre vraiment 🤯

L’évaluation se sépare en 3:

• 🪡 L’évaluation du projet fil rouge (le livrable dépend du projet)
• ✍️ Un retour de synthèse de deux pages couplé d’un petit oral pour chaque UE (et non chaque matière, il n’y a donc que 3 évaluations), décrivant en quoi les enseignements de l’UE ont pu être utiles ou non au projet fil rouge
• 📄 L’évaluation du cours de spécialité (ça, ça dépend du cours, c’est souvent un mini-projet avec rapport et oral)

Mais euuuh, après c’est pas un peu la galère pour trouver un PFE et un job?

C’était l’une des critiques faites à PISTE au moment de la création, mais en fait on s’est vite rendu compte que ce n’était pas plus dur, si ce n’est plus simple, de trouver un PFE, et donc par la suite un emploi !

Eh oui, il y a moins de demande dans l’écologie que dans d’autres secteurs, MAIS :

• 🐫 On sort de PISTE avec une double compétence écolo ET de la filière d’origine (ici l’informatique), ce qui est un profil extrêmement rare
• 📈 Il y a de plus en plus de demandes car la problématique écolo commence enfin à infiltrer les institutions
• 🌱 Le fait qu’on sache à peu près faire la différence entre du greenwashing et une vraie volonté écolo, ça fout la pression aux entreprises, et ça c’est cool parce que ça les force à proposer des projets pertinents

J’ai entendu parler d’un truc à Sciences Po?

Il y a en effet un double-diplôme sur la transition proposé en 3A avec l’IEP, mais il y a trois différences principales avec PISTE :

• 🖇️ C’est un parcours cumulé : tu suis toujours les cours de ta filière d’origine, et en plus t’as des cours sur la transition à Sciences Po (contrairement à PISTE)
• 👣 Là où PISTE a un regard couplé technique et SHS, le master transition de l’IEP est axé uniquement sciences sociales
• ⌛ PISTE est sur 1 semestre, là où le master Sciences-Po complet se fait en 2 ans

Et si t’arrives pas à te décider entre les deux, tu peux les cumuler, certain·e·s l’ont fait dans ma promo !

Plus d’infos?

Le site du parcours : https://ense3.grenoble-inp.fr/fr/formation/piste

La présentation y est plus “corporate” qu’ici, mais il ne faut pas en avoir peur, en vrai c’est super cool 😛

Viens en parler 💬 si ça t’intéresse, sur 28 de la promo 0, on était 2 Ensimag (RPZ)

Une conclusion

PISTE c’est cool, et ça parle de problèmes réels, pas d’intelligence artificielle 🙃

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